Changes in students’ computer literacy.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hackbarth, Steve
Titel	Changes in students’ computer literacy.
Quelle	In: Tech trends for leaders in education and training, (2000) 4, S.30-34 PDF als Volltext Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	8756-3894
DOI	10.1007/BF02818189
Schlagwörter	Free Time; Computer Literacy; TechTrends Volume; Student Access; Classroom Computer
Abstract	Conclusion The CLAT provided considerable information about children’s attitudes and knowledge well beyond computer literacy. It revealed improvements in the use of language, as well as in spelling and penmanship. I understand very well that evaluation engineers would prefer to “partner with teachers” to ensure more thorough grant-funded documentation of the many and diverse process and product outcomes of computer technology expenditures (Baker, 1999). However, a simple count of computer-related terms listed by students appeared, for my limited purposes, to be both a valid and reliable indicator of at least one small aspect of computer literacy
Erfasst von	OLC
Update	2023/2/04

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