Bring along the other: dialogue, togetherness, and possibilities in Science Education.

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Autor/inn/en	Camillo, Juliano; Garcia, João Otavio
Titel	Bring along the other: dialogue, togetherness, and possibilities in Science Education.
Quelle	In: Cultural studies of science education, (2021) 4, S.1097-1104Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1871-1502
DOI	10.1007/s11422-021-10025-z
Schlagwörter	Dialogue; Science education; Togetherness
Abstract	Abstract This commentary paper dialogues with the paper “Facing neoliberalism through dialogic spaces as sites of hopes in science education: experiences of two self-organised communities” and deals with some issues raised by its authors. We present an episode to engage in the theme of dialogue, analysing its possibilities. We discuss what we consider fundamental aspects of dialogue and human development: the “insuppressibility of the ideological dimension of knowledge production”, the “inalienable condition of being agentive”, and the “inalienable collective nature of human life”.
Erfasst von	OLC
Update	2023/2/05

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