Vocational Schools in Turkey: An Administrative and Organizational Analysis.

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Autor/inn/en	Simsek, Hasan; Yildirim, Ali
Titel	Vocational Schools in Turkey: An Administrative and Organizational Analysis.
Quelle	In: International review of education, (2000) 3-4, S.327-342Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0020-8566
DOI	10.1023/A:1004026400023
Schlagwörter	Education System; Vocational Education; Large Project; School Administrator; Organisational Practice
Abstract	Abstract The data used in this paper were derived from a larger project which had the aim of critically evaluating the Turkish vocational education system on a number of different levels. This article examines the administrative and organisational practices in a selected group of secondary vocational schools in Turkey from the point of view of school administrators, teachers and industrial managers. The results indicate that the Turkish vocational education system is characterised by a centralised, top-down bureaucracy, which inhibits innovative capacity. The authors argue that a degree of decentralisation is necessary at various levels of the system.
Erfasst von	OLC
Update	2023/2/05

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