Notions of development and their implication for adult education.

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Autor/in	Jarvis, Peter
Titel	Notions of development and their implication for adult education.
Quelle	In: International review of education, (1986) 1, S.85-95Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0020-8566
DOI	10.1007/BF00599035
Schlagwörter	Power Structure; Adult Education; High Echelon; Ideological Perspective; Ideological Approach
Abstract	Abstract Clarifying initially the concepts of ‘development’ and ‘adult education’, this brief article explores possible relations between development and four ideological perspectives upon education: conservative, liberal, reformative, and radical. Whereas the first two of these approaches are initiated from the higher echelons of the power structure, the other two models of development are postulated. It seeks to show that there is a correlation between ideological approaches to education and notions of development.
Erfasst von	OLC
Update	2023/2/05

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