Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Johnson, Sarah Jean |
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Titel | Multimodality and footing in peer correction in reading picture books. |
Quelle | In: Linguistics and education, (2017), S.20-34Infoseite zur Zeitschrift
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Dokumenttyp | gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0898-5898 |
DOI | 10.1016/j.linged.2017.07.004 |
Schlagwörter | Peer interaction; Correction; Multimodality; Microanalysis; Emergent reading |
Erfasst von | OLC |
Update | 2023/3/07 |