Supporting Young Writers With Award‐Winning Books.

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Autor/inn/en	MacKay, Kathryn Lake; Ricks, Paul H; Young, Terrell A
Titel	Supporting Young Writers With Award‐Winning Books.
Quelle	In: The reading teacher, (2017) 2, S.177-187 PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2); PDF als Volltext (3) Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0561
DOI	10.1002/trtr.1628
Schlagwörter	Instructional strategies; Literature; Style ( Writing; Methods and materials; Author studies ( Literature; 1‐Early childhood; Writing strategies ( Strategies; Writer's workshop ( Writing; Writing; Teaching strategies ( Strategies; Literature‐based instruction ( Literature; Awards ( Literature; Children's literature; Book selection; Children as authors; Education; Writing skills; Methods; Study and teaching; Literacy; Writing instruction; Childrens literature
Abstract	This article presents a way to use award‐winning books as mentor texts for very young writers. Books were selected as mentor texts from the winners of the Australian Early Childhood Children's Book of the Year Award and the American Theodor Seuss Geisel Award. The authors explain the value of using award‐winning texts in the classroom and describe the respective processes by which the award‐winning books are chosen. Sections of exemplary texts are highlighted to demonstrate how they can be used to show young writers examples of circular text structure, descriptive language, print manipulation, punctuation, and dialogue.
Erfasst von	OLC
Update	2022/1/02

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