Initiating and carrying out L2 instruction by asking known-answer questions: Incongruent interrogative practices in bi- and multilingual peer interaction.

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Autor/inn/en	Rusk, Fredrik; Sahlström, Fritjof; Pörn, Michaela
Titel	Initiating and carrying out L2 instruction by asking known-answer questions: Incongruent interrogative practices in bi- and multilingual peer interaction.
Quelle	In: Linguistics and education, (2017), S.55-67Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0898-5898
DOI	10.1016/j.linged.2017.02.004
Erfasst von	OLC
Update	2023/3/07

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