Big Progress in Authentic Assessment, But by Itself Not Enough.

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Autor/inn/en	Sullivan, Daniel F; McConnell, Kate Drezek
Titel	Big Progress in Authentic Assessment, But by Itself Not Enough.
Quelle	In: Change, (2017) 1, S.14Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2); PDF als Volltext (3) Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0009-1383
DOI	10.1080/00091383.2017.1265386
Schlagwörter	Higher education; Educational evaluation; Learning; Academic achievement; College students
Abstract	Sullivan and McConnell discuss the learning outcomes of American higher education students. The Essential Learning Outcomes represent expectations of parents, policy makers, employers, and students themselves regarding student performance and college learning outcomes. The Association of American Colleges & Universities is leading the way to a new world in higher education where members can assess even higher-order student learning in ways that respect the complexity of what they do and what they need students to learn.
Erfasst von	OLC
Update	2022/1/02

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