System alignment and consensus discourses in reforms: School Effectiveness Frameworks and Instructional Rounds. Philosophical responses with Oakeshott, Mouffe and Rancière.

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Autor/in	Stickney, Jeff
Titel	System alignment and consensus discourses in reforms: School Effectiveness Frameworks and Instructional Rounds. Philosophical responses with Oakeshott, Mouffe and Rancière.
Quelle	In: International journal of leadership in education, (2015) 4, S.487Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1360-3124
DOI	10.1080/13603124.2014.995232
Erfasst von	OLC
Update	2021/4/12

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