Fluent Persuasive Writing With Counterarguments for Students With Emotional Disturbance.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Mastropieri, Margo A.; Scruggs, Thomas E.; Cerar, Nancy Irby; Allen-Bronaugh, Dannette; Thompson, Catherine; Guckert, Mary; Leins, Pat; Hauth, Clara; Cuenca-Sanchez, Yojanna
Titel	Fluent Persuasive Writing With Counterarguments for Students With Emotional Disturbance.
Quelle	In: The journal of special education, (2014) 1, S.17-31Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-4669
Erfasst von	OLC
Update	2021/3/07

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