One versus two years: Does length of exposure to an enhanced preschool program impact the academic functioning of disadvantaged children in kindergarten?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Domitrovich, Celene E.; Morgan, Nicole R.; Moore, Julia E.; Cooper, Brittany R.; Shah, Harshini K.; Jacobson, Linda; Greenberg, Mark T.
Titel	One versus two years: Does length of exposure to an enhanced preschool program impact the academic functioning of disadvantaged children in kindergarten?
Quelle	In: Early childhood research quarterly, (2013) 4, S.704-713Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0885-2006
Erfasst von	OLC
Update	2023/3/07

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