Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Booth, Melanie |
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Titel | Boundaries and student self‐disclosure in authentic, integrated learning activities and assignments. |
Quelle | In: New directions for teaching and learning, (2012) 131, S.5-15Infoseite zur Zeitschrift |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0271-0633 |
Erfasst von | OLC |
Update | 2023/3/07 |