Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Schrand, Tom; Eliason, John |
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Titel | Feedback practices and signature pedagogies: what can the liberal arts learn from the design critique? |
Quelle | In: Teaching in higher education, (2012) 1, S.51-63Infoseite zur Zeitschrift |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 1356-2517 |
Erfasst von | OLC |
Update | 2023/3/07 |