Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Kwon, Kyong-Ah; Elicker, James; Kontos, Susan |
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Titel | Social IEP Objectives, Teacher Talk, and Peer Interaction in Inclusive and Segregated Preschool Settings. |
Quelle | In: Early childhood education journal, (2011) 4, S.267-278Infoseite zur Zeitschrift |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 1082-3301 |
Erfasst von | OLC |
Update | 2021/3/07 |