Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Hickling-Hudson, Anne |
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Titel | Teaching to disrupt preconceptions: education for social justice in the imperial aftermath. |
Quelle | In: Compare, (2011) 4, S.453-466Infoseite zur Zeitschrift |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0305-7925 |
Erfasst von | OLC |
Update | 2021/3/07 |