The Individualized Classroom Assessment Scoring System (inCLASS): Preliminary reliability and validity of a system for observing preschoolers’ competence in classroom interactions.

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Autor/inn/en	Rous, Beth; Hallam, Rena; McCormick, Katherine; Cox, Megan
Titel	The Individualized Classroom Assessment Scoring System (inCLASS): Preliminary reliability and validity of a system for observing preschoolers’ competence in classroom interactions.
Quelle	In: Early childhood research quarterly, (2010) 1, S.1-17Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0885-2006
Erfasst von	OLC
Update	2023/3/07

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