Effects of Time of Day Instruction on Reading Achivement of Below Grade Readers.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Baron, Bennie G.; Henderson, Martha V.; Spurgeon, Rebecca
Titel	Effects of Time of Day Instruction on Reading Achivement of Below Grade Readers.
Quelle	In: Reading improvement, (1994) 1, S.59-60Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-0510
Erfasst von	OLC
Update	2022/1/02

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