The impact of HeadsUp! Reading on early childhood educators’ literacy practices and preschool children's literacy skills.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Jackson, Barbara; Larzelere, Robert; St Clair, Lisa; Corr, Marcia; Fichter, Carol; Egertson, Harriet
Titel	The impact of HeadsUp! Reading on early childhood educators’ literacy practices and preschool children's literacy skills.
Quelle	In: Early childhood research quarterly, (2006) 2, S.213-226Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0885-2006
Erfasst von	OLC
Update	2023/3/07

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