Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Jones, Peter; Laufgraben, Jodi Levine; Morris, Nancy |
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Titel | Developing an empirically based typology of attitudes of entering students toward participation in learning communities. |
Quelle | In: Assessment and evaluation in higher education, (2006) 3, S.249-266Infoseite zur Zeitschrift |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0260-2938 |
Erfasst von | OLC |
Update | 2022/1/02 |