Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Dallimore, Elise J.; Hertenstein, Julie H.; Platt, Marjorie B. |
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Titel | SCHOLARSHIP OF TEACHING AND LEARNING - Classroom Participation and Discussion Effectiveness: Student-Generated Strategies. |
Quelle | In: Communication education, (2004) 1, S.103-115Infoseite zur Zeitschrift |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0363-4523 |
Erfasst von | OLC |
Update | 2022/1/02 |