Exemplary University Teachers: Knowledge and Beliefs Regarding Effective Teaching Dimensions and Strategies - Four exemplary teachers were interviewed, videotaped in class, and rated by students on a list of effective classroom behaviors. Findings suggest that each teacher achieved excellence using a different set of effective teaching dimensions and strategies but also that they all share a small number of teaching dimensions and strategies.

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Autor/inn/en	Hativa, Nira; Barak, Rachel; Simhi, Etty
Titel	Exemplary University Teachers: Knowledge and Beliefs Regarding Effective Teaching Dimensions and Strategies - Four exemplary teachers were interviewed, videotaped in class, and rated by students on a list of effective classroom behaviors. Findings suggest that each teacher achieved excellence using a different set of effective teaching dimensions and strategies but also that they all share a small number of teaching dimensions and strategies.
Quelle	In: The journal of higher education, (2001) 6, S.699-729Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0022-1546
Erfasst von	OLC
Update	2023/3/07

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