Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Sadoski, Mark; Goetz, Ernest T.; Rodriguez, Maximo |
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Titel | Articles - Engaging Texts: Effects of Concreteness on Comprehensibility, Interest, and Recall in Four Text Types. |
Quelle | In: The journal of educational psychology, (2000) 1, S.85-95Infoseite zur Zeitschrift |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0022-0663 |
Erfasst von | OLC |
Update | 2022/1/02 |