ARTICLES - The Relationship of Student-Faculty Out-of-Class Communication to Instructor Immediacy and Trust and to Student Motivation - Since research has established the important and positive relationship between informal student-faculty interactions and student retention, this study investigated the relationship between immediacy, trust, and student motivation and student-faculty out-of-class communication (OCC). Results indicate that verbal immediacy and student motivation are related to OCC.

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Autor/inn/en	Jaasma, Marjorie A.; Koper, Randall J.
Titel	ARTICLES - The Relationship of Student-Faculty Out-of-Class Communication to Instructor Immediacy and Trust and to Student Motivation - Since research has established the important and positive relationship between informal student-faculty interactions and student retention, this study investigated the relationship between immediacy, trust, and student motivation and student-faculty out-of-class communication (OCC). Results indicate that verbal immediacy and student motivation are related to OCC.
Quelle	In: Communication education, (1999) 1, S.41-47Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0363-4523
Erfasst von	OLC
Update	2022/1/02

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