Mentoring and reflective teachers in ESOL and bilingual education.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Sonst. Personen	Miller, JungKang (Hrsg.); Otcu-Grillman, Bahar (Hrsg.)
Titel	Mentoring and reflective teachers in ESOL and bilingual education.
Quelle	Hershey, PA: Information Science Reference (2023), XVII, 344 S.Verfügbarkeit
Reihe	Advances in higher educaton and professional development (AEHPD) book series.
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781668483800; 9781668483848; 9781668483817 (E-Book)
Schlagwörter	USA; English teachers; In-service training; United States; Teachers; Training of; Mentoring in education; Reflective teaching; Education, Bilingual; English language; Study and teaching; Foreign speakers; Professional relationships; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? English language lessons; Teacher; Teachers; Englischunterricht; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Berufsbegleitende Ausbildung; Betriebliche Weiterbildung; USA; Training; Ausbildung; Mentoring; Education; Bildung; Erziehung; Bilingual education; Bilinguale Erziehung; Bilingualer Unterricht; Englisch; Study; Studies; Teaching; Studium; Unterricht; Foreign; Speaker; Ausländer; Redner; Profession; Relationship; Beruf; Wechselbeziehung; Verbindung
Abstract	"This book addresses the importance of mentoring in the professional education of ESOL and bilingual education teachers. Professional development for ESOL teachers is an important component of building systems of support for teachers. In ESOL educational contexts teacher collaboration is particularly important due to multiple layers of instruction provided for English learners. Therefore, schools need to provide support for ESOL teachers to train them to be active participants in professional communities to improve their knowledge and instruction for English learners and also improve parental, family, and community engagement. Mentoring within schools and school districts would provide focused and guided professional development that enhances ESOL teachers' ability to build meaningful relationships with other teachers and school personnel and therefore to support English learners' families and their learning at home"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2023/4/11

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