Country teachers in city schools. The challenge of negotiating identity and place.

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Autor/in	Parton, Chea
Sonst. Personen	Fulkerson, Gregory M. (Vorw.); Thomas, Alexander R. (Vorw.)
Titel	Country teachers in city schools. The challenge of negotiating identity and place.
Quelle	Lanham: Lexington Books (2023), XXIII, 193 S.Verfügbarkeit
Reihe	Studies in urban-rural dynamics
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781666909012 (Leineneinband); 9781666909029 (E-Book)
Schlagwörter	USA; Teachers; Psychology; Attitudes; United States; Rural-urban migration; Urban schools; Education, Urban; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Psychologie; Attitude; Einstellung; Verhalten; USA; Rural to Urban Migration; Landflucht; Urban area; Urban areas; School; Schools; Stadtregion; Stadt; Schule; Urban education; Stadtteilbezogenes Lernen
Abstract	"Country Teachers in City Schools provides insight into the experiences of rural out-migrant teachers teaching in (sub)urban schools and the impact on their practice. The author reports her findings and provides suggestions and teaching applications"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2024/1/02

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