Cultivating capstones. Designing high-quality culminating experiences for student learning.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Sonst. Personen	Ketcham, Caroline J. (Hrsg.); Weaver, Anthony G. (Hrsg.); Moore, Jessie L. (Hrsg.)
Titel	Cultivating capstones. Designing high-quality culminating experiences for student learning.
Quelle	Sterling, Virginia: Copublished in association with Elon University Center for Engaged Learning \| Stylus Publishing, LLC (2023)Verfügbarkeit
Reihe	Series on Engaged Learning and Teaching / series editors, Jessie L. Moore and Peter Felten
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781642674170; 9781642674163; 9781642674187; 9781642674194
Schlagwörter	Handbuch; USA; Independent study; Handbooks, manuals, etc; United States; Project method in teaching; Undergraduates; Research; Internship programs; Mentoring in education; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Selbststudium; Manual; Manuals; Handbook; Handbooks; Leitfaden; Handbuch; USA; Project method; Teaching; Projektmethode; Unterricht; Undergraduate study; Undergraduate education; Student; Students; Grundstudium; Studentin; Forschung; Berufspraktische Ausbildung; Mentoring; Education; Bildung; Erziehung
Abstract	Part 1. Understanding the Landscape of Capstone Experiences -- Part 2. Exploring Capstone Experience Models -- Part 3. Supporting Capstone Faculty and Staff. "Capstones have been a part of higher education curriculum for over two centuries, with the goal of integrating student learning to cap off their undergraduate experience. This edited collection draws on multi-year, multi-institutional, and mixed-methods studies to inform the development of best practices for cultivating capstones at a variety of higher education institutions"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2023/1/01

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