Maybe teaching is a bad idea. Why faculty should focus on learning.

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Autor/inn/en	Spence, Larry David; Weimer, Maryellen
Titel	Maybe teaching is a bad idea. Why faculty should focus on learning.
Quelle	Sterling, Virginia: Stylus (2022), VII, 162 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781642674644 (Leineneinband); 9781642674651 (Taschenbuch); 9781642674668 (PDF); 9781642674675 (EPUB)
Schlagwörter	Cognitive learning; Effective teaching; College teaching; Knowledge, Theory of; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Kognitives Lernen; Effectiveness; Efficiency; Teaching; Effektivität; Wirkungsgrad; Unterricht; College; Colleges; Hochschule; Fachhochschule; Knowledge; Theory; Wissen; Theorie
Abstract	"Deep and lasting learning results when we teach human brains in ways responsive to how they're structured and how they function, which is not how we imagine they work or wish they would work. This book proposes a radical restructuring of teaching so that it conforms to how people learn"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2023/2/05

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