Working with relational trauma in schools. An educator's guide to using dyadic developmental practice.

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Autor/inn/en	Golding, Kim S.; Phillips, Sian; Bombèr, Louise Michelle
Titel	Working with relational trauma in schools. An educator's guide to using dyadic developmental practice.
Quelle	London: Jessica Kingsley Publishers (2021), 254 S.Verfügbarkeit
Reihe	Guides to working with relational trauma using DDP series
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781787752191 (Taschenbuch); 9781787752207
Schlagwörter	Problem children; Education; Psychic trauma in children; Dyadic analysis (Social sciences); Erziehung + Suchen Sie Ihr Suchwort? Problem child; Child at risk; Risikokind; Bildung; Erziehung; Trauma; Psychology; Trauma (Psy); Psychologie
Abstract	DDP is an intervention model for children and young people who have experienced trauma in past relationships. Safety and security is increased through offering emotional connection in a variety of ways. The model gives children the opportunity to experience the relationships necessary for healthy development, emotional regulation and resilience, and can be adapted to support pupils at all levels.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2022/1/03

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