Intentional moves. How skillful team leaders impact learning.

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Autor/in	MacDonald, Elisa B.
Titel	Intentional moves. How skillful team leaders impact learning.
Quelle	Thousand Oaks, California: Corwin (2023), XIX, 477 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781506392844 (Taschenbuch); 9781506392851 (EPUB); 9781506392868 (EPUB); 9781506392875 (PDF)
Schlagwörter	USA; Teaching teams; United States; Teachers; Professional relationships; Educational leadership; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Teacher team; Lehrerteam; USA; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Profession; Relationship; Beruf; Wechselbeziehung; Verbindung; Education; Leadership; Bildung; Erziehung; Führung; Führungsposition
Abstract	"Teacher teams have become a ubiquitous fixture of U.S. schools. Such teams typically meet in weekly gatherings that go by a number of monikers: common planning time, grade level and subject area team meetings, and the often misused label, Professional Learning Communities. The intent of such meetings is certainly pure: through productive, peer-to-peer collaboration, teachers learn from each other and become better at what they do. However, whether or not such gatherings deliver on their promise to impact student learning is frequently questionable"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2023/2/06

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