Restoring students' innate power. Trauma-responsive strategies for teaching multilingual newcomers.

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Autor/in	El Yaafouri, Louise
Titel	Restoring students' innate power. Trauma-responsive strategies for teaching multilingual newcomers.
Quelle	Alexandria, Virginia, USA: ASCD (2022), XI, 243 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781416630753 (Taschenbuch); 9781416630760 (PDF)
Schlagwörter	Immigrant children; Education; Children with mental disabilities; Psychic trauma in children; Stress in children; Prevention; Multilingualism in children; Erziehung + Suchen Sie Ihr Suchwort? Immigrant; Immigrants; Child; Children; Immigrantin; Immigranten; Kind; Kinder; Bildung; Erziehung; Mental disorders; Mental disabilities; Geisteskrankheit; Trauma; Psychology; Trauma (Psy); Psychologie; Stress (Psychological); Stress; Prävention; Vorbeugung; Multilingualism; Mehrsprachigkeit; Multilingualismus
Abstract	"This book explores the effects of trauma on newcomer students and presents stress-mitigating strategies that empower them as they transition to a new environment"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2023/2/05

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