Improving instruction. Best practices told through teacher stories.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hurley, J. Casey
Titel	Improving instruction. Best practices told through teacher stories.
Quelle	Lanham: Rowman & Littlefield (2021)Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781475858679 (Leineneinband); 9781475858686 (Taschenbuch); 9781475858693 (E-Book)
Schlagwörter	USA; Teaching; Methodology; Teachers; Interviews; Interview; United States; Effective teaching; Teacher effectiveness; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Unterricht; Methodologie; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Interviewing; Interviewtechnik; USA; Effectiveness; Efficiency; Teaching; Effektivität; Wirkungsgrad; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg
Abstract	Stories from 5 elementary school teachers -- Stories from 4 middle school teachers -- Stories from 8 high school teachers -- Stories from a GED tutor, a physical therapist, 2 athletic coaches, and a piano teacher -- Stories from 2 music teachers, a pastor, a Goodwill trainer and a team building consultant. "This book provides examples of how K-12 teachers and other instructors improve their instruction"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2021/3/08

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