Why are we still doing that?. Positive alternatives to problematic teaching practices.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Himmele, Pérsida; Himmele, William
Titel	Why are we still doing that?. Positive alternatives to problematic teaching practices.
Quelle	Alexandria, VA: ASCD (2021), 131 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781416630517 (Taschenbuch); 9781416630524 (PDF)
Schlagwörter	Effective teaching; School improvement programs; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Effectiveness; Efficiency; Teaching; Effektivität; Wirkungsgrad; Unterricht; School; Schools; Improvement; Program; Programs; Programme; School develepmont; Schule; Qualitätssteigerung; Programm; Schulentwicklung
Abstract	"A look at common practices that research and educators' honest reflection tell us do not work, along with alternatives that more effectively promote student engagement, achievement, and social-emotional well-being"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2023/2/05

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