Giving students a say. Smarter assessment practices to empower and engage.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Dueck, Myron
Titel	Giving students a say. Smarter assessment practices to empower and engage.
Quelle	Alexandria, Virginia USA: ASCD (2021), XIV, 186 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781416629801 (Taschenbuch); 9781416629818 (PDF)
Schlagwörter	USA; Educational tests and measurements; United States; Grading and marking (Students); Educational evaluation; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; Testing; Measurement; Bildung; Erziehung; Testdurchführung; Testen; Messverfahren; USA; Grading; Marking; Notengebung; Schulnote; Evaluation; Evaluierung
Abstract	Foreword / by John Hattie -- The elevator pitch -- Sharing and cocreating student centered learning targets -- Using rubrics to assess performance -- Involving students in ongoing assessment -- Creating fair and sensible grading systems -- Student self reporting: "It's more than numbers" -- Conclusion. "This practical, engaging guide explores how student-centered assessment not only improves student engagement and achievement but also ensures that assessment is accurate, meaningful, and fair"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2023/1/01

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