Student learning communities. A springboard for academic and social-emotional development.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Fisher, Douglas; Frey, Nancy; Almarode, John
Titel	Student learning communities. A springboard for academic and social-emotional development.
Quelle	Alexandria, Virginia: ASCD (2020), 141 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781416629658 (Taschenbuch); 9781416629665 (PDF)
Schlagwörter	Student learning communities; Academic achievement; Affective education; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Schulleistung; Affektive Erziehung
Abstract	Why student learning communities matter -- Tasks and experiences that encourage student dialogue -- Supportive relational conditions that empower learning -- Shared agreements about success -- Intentional collective learning -- Peer supports that amplify learning -- Leadership skills for SLC success. "Examines student collaboration as a driver of academic and social-emotional growth and offers teachers a new model for improving both learning culture and student outcomes"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2023/1/03

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