From children's interests to children's thinking. Using a cycle of inquiry to plan curriculum.

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Autor/inn/en	Broderick, Jane Tingle; Hong, Seong Bock
Titel	From children's interests to children's thinking. Using a cycle of inquiry to plan curriculum.
Quelle	Washington, DC: National Association for the Education of Young Children (2020), 153 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781938113635 (Taschenbuch); 9781938113642 (E-Book)
Schlagwörter	Inquiry-based learning; Curriculum planning; Thought and thinking; Study and teaching (Elementary); Observation (Educational method); Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Learning method; Inquiry; Lernmethode; Forschendes Lernen; Problemlösen; Curriculum; Curriculumplanung; Lehrplan; Rahmenplan; Thought; Thinking; Gedanke; Denken; Study; Studies; Teaching; Elementary education; Studium; Unterricht; Grundschule; Observation; Beobachtung
Abstract	"Learn how to connect your curriculum planning to children's interests and thinking. With this book, educators will discover a systematic way for using documentation to design curriculum that emerges from children's inquiries, what they wonder, and what they want to understand. Get strategies for designing a classroom environment at the start of the year to facilitate emergent inquiry curriculum. Each chapter guides teachers to document and reflect on their thinking"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2023/1/02

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