Learning to leave. The irony of schooling in a coastal community.

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Autor/in	Corbett, Michael John
Institution	West Virginia University Press
Titel	Learning to leave. The irony of schooling in a coastal community. West Virginia University Press ed.
Quelle	Morgantown: West Virginia University Press (2020), XI, 297 S.Verfügbarkeit
Reihe	Rural Studies
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781949199536 (Taschenbuch)
Schlagwörter	Amtliche Druckschrift; Nova Scotia; Kanada; Dropouts; Case studies; Fallstudie; Canada; Education, Rural; Rural youth; Education; Rural-urban migration; Erziehung + Suchen Sie Ihr Suchwort? Drop-out; Drop-outs; Dropout; Early leavers; Schulversagen; Case study; Fallstudie; Case Study; Kanada; Rural education; Ländliche Erwachsenenbildung; Rural area; Rural areas; Youth; Ländlicher Raum; Jugend; Jugendlicher; Bildung; Erziehung; Rural to Urban Migration; Landflucht
Abstract	"The relationship between rural communities and contemporary education is analyzed in this innovative case study of the town of Digby Neck, Nova Scotia. Rather than supporting place-based curriculums and establishing social, economic, and cultural networks within suburban populations, the modern school has typically stood in opposition to local life. Contemporary classes also incorrectly teach rural children that their communities and traditional lifestyles have nothing of value to offer. This report explains that if education is to be democratic and serve the purpose of social and cultural elevation, then it must adapt to the specificity of its locale"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2023/2/05

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