Designing authentic performance tasks and projects. Tools for meaningful learning and assessment.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	McTighe, Jay; Doubet, Kristina; Carbaugh, Eric M.
Titel	Designing authentic performance tasks and projects. Tools for meaningful learning and assessment.
Quelle	Alexandria, Virginia: ASCD (2020), 253 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781416628361 (Taschenbuch); 9781416628873 (PDF)
Schlagwörter	Project method in teaching; Competency-based education; Educational tests and measurements; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Project method; Teaching; Projektmethode; Unterricht; Education; Competence; Competency; Competency based education; Kompetenzorientierte Methode; Testing; Measurement; Bildung; Erziehung; Testdurchführung; Testen; Messverfahren
Abstract	Implementing performance tasks and projects : What? And why? -- Designing authentic performance tasks -- Crafting cohesive project-based learning experiences -- Constructing and using evaluation tools to enhance student performance -- Teaching to support student performance on tasks and projects -- Tailoring tasks and projects for ALL students -- Collaborating to manage projects and performances : a teacher-student partnership -- Creating a performance-based curriculum. "Comprehensive guide to engaging students in active, relevant, and deeper learning as they transfer knowledge, skills, and understandings to the real world"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2022/2/06

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