Mindfulness in the secondary classroom. A guide for teaching adolescents.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Broderick, Patricia C.
Titel	Mindfulness in the secondary classroom. A guide for teaching adolescents.
Quelle	New York: W.W. Norton & Company (2019), XIV, 173 S.Verfügbarkeit
Reihe	Social emotional learning solutions series
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9780393713138 (Taschenbuch)
Schlagwörter	Affective education; Mindfulness (Psychology); Emotional intelligence; Study and teaching (Secondary); Emotions and cognition; Stress in adolescence; High school students; Psychology; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Affektive Erziehung; Mindfulness; Achtsamkeit; Emotionale Intelligenz; Study; Studies; Teaching; Secondary education; Secondary Education; Studium; Unterricht; Sekundarbereich; Emotion; Emotions; Cognition; Fühlen; Emotionaler Zustand; Kognition; High school; High schools; Student; Students; Oberschule; Schüler; Schülerin; Studentin; Psychologie
Abstract	Mindfulness: educational fad or effective practice? -- The problem of stress and how mindfulness can help -- Attention: the foundation for teaching and learning -- Motivation and engagement: the contribution of mindful interest -- Skillful responding: the mindful art of dealing with challenges -- Connecting with myself and my students -- Claiming leadership through mindful teaching -- Gratitude for my own teachers: a final practice. "Mindfulness includes qualities of mind and heart; it provides a strong foundation for other social and emotional skills. Dealing with the emotional needs that students present every day is a complex task--perhaps particularly so for teachers of adolescents. This book describes the tools of mindful attention and shows how the practice of mindfulness can have a positive impact on teaching and learning in middle- and high-school classrooms"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2019/4/10

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