Overcoming teacher burnout in early childhood. Strategies for change.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Drolette, Ellen M.
Titel	Overcoming teacher burnout in early childhood. Strategies for change.
Quelle	St. Paul, MN: Redleaf Press (2019), X, 141 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781605546094 (Taschenbuch); 9781605546100 (E-Book)
Schlagwörter	Early childhood teachers; Job stress; United States; Time management; Early childhood education; Teachers; Prevention; Burn out (Psychology); Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Early childhood; Early childhood education; Teacher; Teachers; Frühe Kindheit; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Labor; Labour; Stress (Psychological); Arbeit; Stress; USA; Zeitmanagement; Education; Prävention; Vorbeugung; Burnout-syndrom; Burnout; Burnout-Syndrom
Abstract	Work-life balance -- Setting priorities -- Coping with setbacks -- Compassion fatigue -- Leadership -- Professional development -- Mental health -- Self-care -- Self-worth -- Regulations -- Respect -- Negativity -- Saying no -- Staff management -- Teaching philosophy -- Environment -- Peer networking and mentoring -- Empowerment -- Playfulness -- Appendix A. Program wish list -- Appendix B. Individual professional development plan -- Appendix C. Physical program and classroom improvements. "This book focuses on the many reasons why early childhood professionals can suffer from low staff morale and burnout. Content includes ways to motivate and inspire yourself and others to view their work in a way that is healthy, is intentional, and creates a high-quality early childhood environment"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2023/2/04

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