Teaching strategies. Perspectives, challenges and outcomes.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Sonst. Personen	Etim, James (Hrsg.)
Titel	Teaching strategies. Perspectives, challenges and outcomes. Einheitssachtitel: Teaching strategies (James S. Etim).
Quelle	New York: Nova Science Publishers, Inc. (2019), XIII, 297 S.Verfügbarkeit
Reihe	Education in a competitive and globalizing world
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781536135886
Schlagwörter	Effective teaching; Culturally relevant pedagogy; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Effectiveness; Efficiency; Teaching; Effektivität; Wirkungsgrad; Unterricht; Pedagogy; Cultural behavior; Cultural behaviour; Relevance; Culture; Erziehungslehre; Kulturelles Verhalten; Relevanz; Kultur
Abstract	Preface -- Effective teaching: what research says about teaching and learning / James S. Etim -- The foundations of effective teaching / Magnus O. Bassey -- What works for young English-speaking children with literacy difficulties? / Greg Brooks -- Teaching strategies that support young adolescent readers / Jo Fletcher -- Tackling the illiterach challenge in Nigerian primary schools : insights from two exploratory projects / Timothy O. Oyetunde -- Inquiry-based learning in high-school science : evaluation of learning environment and student attitudes / 0.0. Ebo and Barry J. Fraser -- Interdisciplinary STEM : broadening participation of underrepresented groups / Robert Mayes, Casey Martin, and Michelle Thompson -- Collaborative and innovative methods of teaching systems analysis and design course in two world regions / Alice S. Etim and Oyeyinka D. Oyerinde -- Interactive mobile apps for improved learning and student engagement in the classroom / Muztaba Fuad and James Etim -- Teaching and learning with video and video-ethnography : some pedagogic reflections from classroom practice / Maheshvari Naidu -- Culturally responsive teaching strategies for effective classroom teachers and early childhood professionals / Beth Day-Hairston -- Meaningful and growth-oriented strategies for assessing learning / Judith V. Boettcher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2019/1/03

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