Assessment literacy for educators in a hurry.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Popham, W. James
Titel	Assessment literacy for educators in a hurry.
Quelle	Alexandria, VA: ASCD (2018), IX, 145 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781416626480; 9781416626503 (E-Book)
Schlagwörter	Educational tests and measurements; Educational evaluation; School improvement programs; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; Testing; Measurement; Bildung; Erziehung; Testdurchführung; Testen; Messverfahren; Evaluation; Evaluierung; School; Schools; Improvement; Program; Programs; Programme; School develepmont; Schule; Qualitätssteigerung; Programm; Schulentwicklung
Abstract	Assessment literacy: the what, the why, and the how -- Validity: the overt in search of the covert -- Reliability: assessment's righteous rascal -- Fairness in testing: it's about time! -- Score reports: information that supports action -- Formative assessment: ends-means magic -- Measuring affect: getting a fix on behavioral changes -- Wrapping up, reaching out. "W. James Popham outlines six fundamental understandings of assessment, giving busy educators the keys to the most cost-effective means of school improvement." --Provided by publisher
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2019/2/05

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