Designing a motivational syllabus. Creating a learning path for student engagement.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Harrington, Christine; Thomas, Melissa
Titel	Designing a motivational syllabus. Creating a learning path for student engagement.
Quelle	Sterling, Virginia: Stylus (2018), XIII, 184 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781620366240; 9781620366257; 9781620366264; 9781620366271
Schlagwörter	USA; Education, Higher; Curricula; United States; Curriculum planning; Motivation in education; College teaching; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Higher education; Hochschule; Fachhochschule; Universität; Curriculum; Lehrplan; Rahmenplan; USA; Curriculumplanung; Motivation; Education; Educational motivation; psychologische; Motivation (psychologisch); Bildung; Erziehung; Bildungsmotivation; College; Colleges; Teaching; Unterricht
Abstract	History, value, and purpose of syllabus -- Applying course design principles to the syllabus -- Essential components of a syllabus : general course information -- Essential components of a syllabus : policies and resources -- Design considerations -- Evaluating syllabi -- Using the syllabus -- Appendix A: Sample syllabus.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2018/4/11

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