Everyday instructional coaching. Seven daily drivers to support teacher effectiveness.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Lang, Nathan D.
Titel	Everyday instructional coaching. Seven daily drivers to support teacher effectiveness.
Quelle	Bloomington, IN: Solution Tree Press (2018), IX, 100 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781945349485
Schlagwörter	Mentoring in education; Teachers; In-service training; Training of; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Mentoring; Education; Bildung; Erziehung; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Berufsbegleitende Ausbildung; Betriebliche Weiterbildung; Training; Ausbildung
Abstract	Collaboration -- Transparency -- Inquiry -- Discourse -- Reverberation -- Sincerity -- Influence. "In his exciting new book, Engaging the Disengaged Teacher, author Nathan D. Lang explores the psychology and education research that support the need for instructional coaching, and he offers seven drivers readers can use to improve their own coaching daily practices. These drivers will challenge readers to re-examine their understanding of who can be an instructional coach and highlights the connection between the teacher and his or her modes of thinking and acting in the classroom. Each of the book's seven chapters highlights, defines, and offers tips for implementing a single driver. Readers will access research, stories, and free reproducibles (like a survey, audit tool, guides, and templates, to name a few) to start the process of evaluating, refining, and executing their instructional coaching"--Provided by publisher.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2018/3/09

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