Early childhood literacy teachers in high poverty schools. A study of courage and caring.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Landa, Melissa Hare
Titel	Early childhood literacy teachers in high poverty schools. A study of courage and caring.
Quelle	Lanham, Maryland: Lexington Books (2018), VIII, 135 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781498555876; 9781498555883
Schlagwörter	USA; Language arts (Early childhood); United States; Poor children; Education (Early childhood); Children of minorities; Teachers, White; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Language arts; Early childhood; Sprachunterricht; Frühe Kindheit; USA; Poverty; Child; Children; Armut; Kind; Kinder; Early childhood education; Frühkindliche Bildung; Frühpädagogik; Minority; Minority groups; Minorität; Ethnische Minderheit; Teacher; Teachers; White; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Weißer
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2018/3/07

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