Using formative assessment to enhance learning, achievement, and academic self-regulation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Andrade, Heidi L.; Heritage, Margaret
Titel	Using formative assessment to enhance learning, achievement, and academic self-regulation.
Quelle	New York, NY: Routledge (2017)Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781138653009; 9781138653030; 9781315623856 (E-Book)
Schlagwörter	Educational evaluation; Educational tests and measurements; Academic achievement; Testing; Student-centered learning; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; Evaluation; Bildung; Erziehung; Evaluierung; Testing; Measurement; Testdurchführung; Testen; Messverfahren; Schulleistung; Group work; Student centered learning; Student-centred learning; Student centred learning; Schülerorientierter Unterricht; Schülerzentrierter Unterricht; Gruppenarbeit
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2017/3/07

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