Teacher and student behaviors. Keys to success in classroom instruction.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Scott, Terrance M.; Hirn, Regina; Cooper, Justin
Titel	Teacher and student behaviors. Keys to success in classroom instruction.
Quelle	Lanham, Maryland: Rowman & Littlefield (2017), 115 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781475829433; 9781475829440; 9781475829457
Schlagwörter	Classroom management; Behavior modification; Effective teaching; Teacher-student relationships; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Unterrichtsorganisation; Behaviour modification; Verhaltensänderung; Effectiveness; Efficiency; Teaching; Effektivität; Wirkungsgrad; Unterricht; Teacher; Teachers; Student; Students; Relationship; Lehrer; Lehrerin; Lehrende; Schüler; Schülerin; Studentin; Wechselbeziehung; Verbindung
Abstract	A logic for evidence-based practices in teaching and learning -- What goes on in typical classrooms? -- Instruction : teacher presentation, use of directions, and instructional grouping -- Engagement : teacher and student interaction as a predictor for success -- Feedback : positive and negative feedback ratios as a predictor for success -- Mediating variables : do teacher and student characteristics make a difference? -- Implications for the field of education.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2018/1/01

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