Literaturnachweis - Detailanzeige
Sonst. Personen | Alsbury, Thomas L. (Hrsg.); Gore, Philip H. (Hrsg.) |
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Titel | Improving school board effectiveness. A balanced governance approach. |
Quelle | Cambridge, Massachusetts: Harvard Education Press (2015), X, 205 S. |
Beigaben | Literaturangaben |
Sprache | englisch |
Dokumenttyp | gedruckt; Monographie |
ISBN | 9781612508764; 9781612508771 |
Schlagwörter | USA; School boards; United States; Educational leadership; Bildungstheorie; Bildungspraxis |
Erfasst von | Library of Congress, Washington, DC |
Update | 2021/3/07 |