Enhancing teacher performance. A toolbox of strategies to facilitate moving behavior from problematic to good and from good to great.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Selig, W. George
Titel	Enhancing teacher performance. A toolbox of strategies to facilitate moving behavior from problematic to good and from good to great.
Quelle	Lanham, Maryland: Rowman & Littlefield (2016), VIII, 173 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9781475817874; 9781475817881; 9781475817898 (elektronisch); 9781475817898
Schlagwörter	USA; Educational leadership; United States; Teacher effectiveness; School personnel management; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Education; Leadership; Bildung; Erziehung; Führung; Führungsposition; USA; Effectiveness of teaching; Instructional effectiveness; Lehrerleistung; Unterrichtserfolg; School; Schools; Personnel management; Schule; Personalmanagement
Abstract	Effective school leadership -- Establishing an open, caring, and positive school climate and culture -- Four stages of motivational development -- Four behavior styles -- Quality teaching indicators -- Specific problematic teacher issues -- The foundation of the individualized intervention strategy system -- How to use the individualized intervention strategy system -- Individualized intervention strategies -- Case studies.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2017/2/06

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