Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Vatterott, Cathy |
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Titel | Rethinking grading. Meaningful assessment for standards-based learning. |
Quelle | Alexandria, Virginia: ASCD (2015), VIII, 131 S. |
Beigaben | Illustrationen; Literaturangaben |
Sprache | englisch |
Dokumenttyp | gedruckt; Monographie |
ISBN | 9781416620495 |
Schlagwörter | USA; Grading and marking (Students); United States; Educational tests and measurements; Educational evaluation; Bildungstheorie; Bildungspraxis |
Erfasst von | Library of Congress, Washington, DC |
Update | 2015/3/08 |