Teaching embodied. Cultural practice in Japanese preschools.

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Autor/inn/en	Hayashi, Akiko; Tobin, Joseph Jay
Titel	Teaching embodied. Cultural practice in Japanese preschools.
Quelle	Chicago: The University of Chicago Press (2015), pagesVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	9780226263076; 9780226263106; 9780226263243 (E-Book)
Schlagwörter	Japan; Preschool teachers; Education, Preschool; Psychological aspects; Teaching; Child development; Educational psychology; Bildungstheorie; Bildungspraxis + Suchen Sie Ihr Suchwort? Pre-school education; Preschool education; Erzieher; Erzieherin; Kindergärtnerin; Vorschulerziehung; Vorschule; Psychology; Psychologie; Unterricht; Kindesentwicklung; Erziehungspsychologie; Pädagogische Psychologie
Abstract	Mimamoru (teaching by watching and waiting) -- The pedagogy of feelings -- The pedagogy of peripheral participation -- Learning embodied culture -- Expertise -- Early childhood education policy as cultural practice -- Reassembling the cultural.
Erfasst von	Library of Congress, Washington, DC
Update	2015/1/03

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